Auf welchem Gehweg-Muster kann ich am besten hüpfen? Stehen mehr Autos oder mehr Fahrräder in unserer Straße – und finde ich das gut? Warum sind Fenster fast immer gerade und nie krumm? Du denkst, dass Mathematik nicht so dein Ding ist? Dann lass uns gemeinsam vor die Haustür gehen – dort warten spannende, oft unentdeckte Muster, Formen und Zahlen. In dieser regionalen Fortbildung bekommst du viele Praxisideen, wie du mit Kindern im Freien spielerisch ins Beobachten, Zählen, Messen und Vergleichen kommst – und dabei ihre mathematischen Grundkompetenzen stärkst.

Inhalte der Fortbildung 

• Überblick über die mathematischen Inhaltsbereiche
• gemeinsames Entdecken und Erforschen mathematischer Inhaltsbereich außerhalb der Einrichtung
• Austausch und Reflexion zu der Umsetzung der Praxisideen

Fragestellungen in der Fortbildung 

• Was ist ein Muster und wo entdecke ich es draußen?
• Was kann man alles zählen und wovon gibt es draußen viel?
• Welche Formen entdecke ich in meiner Umgebung?
• Haben alle Autos die gleiche Farbe? Welche Farbe kommt am häufigsten vor?
• Wie kann man einen Baum vermessen?

Das nimmst du mit

• Du bekommst einen kurzen und leicht verständlichen Überblick über mathematische Inhalte, die in der Arbeit mit Kindern wichtig sind.
• Du hast Ideen, wie du mit Kindern die mathematischen Inhalte außerhalb eurer Einrichtung alltagsnah entdecken kannst.
• Du hast Spaß daran, gemeinsam mit den Kindern mathematischen Inhalten auf den Grund zu gehen.

Das solltest du mitbringen

• Interesse am Thema "Lernbegleitung" sowie am Entdecken und Forschen mit Kindern
• Kenntnisse des pädagogischen Ansatzes der Stiftung Kinder forschen

Arbeitsunterlagen

Teilnehmende Kitas, Horte und Grundschulen erhalten in der Fortbildung kostenfrei pädagogische Materialien mit Praxisideen.